（１）マネジメント教育体系の構築支援
    ・経営幹部の育成
    ・選抜教育制度の導入
    ・グローバル人材の育成
（２）自律型プロ人材（組織内一人親方）の育成
    ・キャリア開発
    ・リーダーシップ開発
    ・チームビルディング
（３）プレ・キャリア教育
（４）学習ツールの開発
    ・e-learning化
    ・ブレンド型e-Learningの開発

（１）包括的な研修計画の設計
    ・課長研修、部長研修などの階層別研修
    ・組織活性化のための研修
    ・人事勤労部門、国際調達部門、経理関係などの職能部門研修
（２）テーマ別研修プログラムの設計

2012年4月以降に、開始する予定です。詳細が決まりましたら、ご案内いたします。

  経営幹部の育成、選抜教育制度の導入、グローバル人材の育成など組織が抱える問題点に関し、現状や望ましいと考えている状態などについて関係者と意見を交換した上で、どのようなマネジメント教育の体系を構築したら良いかを提言します。具体的なカリキュラムの設計もお手伝いします。

▼具体的な活動▼

（１）

雑誌「企業と人材」２００８年９月５日号に、「教育体系をどのように見直すか」について解説記事を書きました。「寄稿コラム」に掲載していますのでご覧ください。

（２）

グローバル人材の育成については書き下ろしのコラム「２１世紀型人材マネジメント」のvol.37〜vol.54に関島の考え方が示されています。 ７．グローバルな競争と人材開発 VOL.37 （1）グローバル化が人材開発に与える影響 VOL.38 （2）垂直統合方式の修正 VOL.39 （3）海外事業の発展段階と人材 I VOL.40 （4）海外事業の発展段階と人材 II VOL.41 （5）飛び級と、進級しないという選択 VOL.42 （6）振り出しに戻ったグローバル人材開発 VOL.43 （7）自動車産業の発展段階 VOL.44 （8）フェーズ３の問題点 VOL.45 （9）フェーズ別の対応策 VOL.46 （10）現地化プログラム　レベル２＆３が必要 VOL.47 （11）グローバル化プログラム　レベル１の開発 VOL.48 （12）フェーズ３の課題 （1）地域本社 VOL.49 （13)フェーズ３の課題 （2）外部人材の活用 VOL.50 （14）フェーズ３の課題 （3）外･外コミュニケーション VOL.51 （15）フェーズ３の課題 （4）グローバル人材開発プログラムの全体像 VOL.52 （16）グローバル化プログラム　レベル2 VOL.53 （17）グローバル経営幹部研修 VOL.54 （18）グローバル人材とは

  自律型プロ人材の育成には、必要とされる理由を理解した上で、人材像を明確にイメージする必要があります。 自律的プロ人材には、自分をマネージするレベル１から、変化をマネージするレベル４まで、４つのレベルがあり、上位のレベルに到達には、キャリアの上で３つの分岐点を曲がらなければなりません。
そのときに必要になるのが、
[1]どの様な人生を送りたいかについての自分なりの意見（キャリア観）
[2]自分自身や周りの人にたいして発揮するリーダーシップ
[3]複雑な問題に取り組むときに必要なチームビルディングの技術
などです。 これらに関する人材開発プログラムを提供いたします。

▼具体的な活動▼

（１）	週間エコノミスト（２０１０年１月１８日発売）のキャリア特集に、『組織に頼らず、組織を使う｢一人親方｣で生き抜く』と題し寄稿しました。「寄稿コラム」に掲載していますのでご覧ください。
（２）	社団法人日本産業訓練協会の雑誌｢産業訓練｣２００９年１０月号に、次世代リーダーに必要な能力はチームビルディングの技術、というタイトルで書きました。「寄稿コラム」に掲載していますのでご覧ください。

企業で活躍するためには、どのような準備が必要かを考えてもらうプログラムです。

▼具体的な活動▼

（１）	留学生に｢５年後あなたは何をしていたいですか？　グローバルな競争の時代に必要なキャリア観｣と題して講演しました。詳しくはこちらをご覧ください。
（２）	静岡大学の情報工学部で、「知的財産権の学習にあたって」と題し、授業をしました。詳しくはこちらをご覧ください。
（３）	慶応大学総合政策学部（ＦＳＣ）でグローバル経営リーダーの育成と題して授業をしました。詳しくはこちらをご覧ください。
（４）	北海道大学で「企業と仕事特論」を集中講義いたしました。詳しくはこちらをご覧ください。
（５）	横浜市立大学で、「グローバルな競争時代に必要なキャリア観」と題し講義しました。詳しくはこちらをご覧ください。

[1]e-Learning化
既存のプログラムをe-Learning化するために必要な支援、脚本作成、画面構成、理解度テストの作成、などをお手伝いします。

▼具体的な活動▼ 静岡大学情報学部の「経済と社会」教材開発の一環として、「企業経営と会計」のテキスト、講義要領および簿記演習帳の画面構成などe-Learning化のお手伝いをしました。

[2]ブレンド型e-Learningの開発
ブレンド型e-Learningのためのシナリオ作成等、クラスルール型授業をブレンド型へ変換するためのお手伝いをします。

▼具体的な活動▼ 北海道大学の「企業と仕事特論」のうち、「ビジネス・パーソンとしての基礎知識」のe-learning 化のためにシナリオを執筆しています。詳細はこちらからご覧になれます。